班组安全不要流于形式

　在基层班组，安全活动可以说是班组的一件大事，每周都要开，但效果却有好有差、参差不齐，有的甚至没有起到班组安全活动应起到的作用和效果。

    究其差的原因，作者认为其主要一点就是班组安全活动流于形式。其主要表现在：一是“重复”、“超载”现象严重。仔细查看一些班组开展安全活动的记录，有的一个月前的记录和现在的记录基本相同，再过一个月来，记录有的也似曾相识。每次班组安全活动安排了多个内容，即有工作安排也有政治学习，有的还有工会工作，冗长杂乱，且无主次。二是形式雷同、死板教条。一些班组之间的安全活动形式及内容，相互模仿，相互转借，从发言人数到发言内容，从发言角度到引用事例，竟是大同小异、“不谋而合”。三是活动方式难以激起职工情趣，职工参与度不高。有的班组安全活动习惯于念文件、读文件，“一人讲、众人听，活动后什么也记不清”是其真实反映。

    怎样才能开展好班组安全活动那？作者认为应着重从以下几个方面着手抓起。 一是要有计划。学习安全文件或安全知识是安全活动必不可少的一个部分，但学习时一定要抓住重点，结合岗位和生产实际有的放矢，争取在较短的时间使职工掌握重点的内容。二是形式要活。要让每个职工都要参与进来，可以尝试职工轮流主持的方式。由主持人根据文件内容提问一个或多个问题，由一人或多人回答，也可采用循环提问回答方法，目的是及时掌握，加深印象。三是要有重点。安全活动的目的就是为了提升职工的安全意识、安全技能，消除隐患，确保生产安全、职工人身安全。作者认为可以把查找现场和岗位存在问题和隐患及人的不安全因素为主。通过自查和互查，找出问题，分析原因，进而找出解决问题的方法和措施。四是多练。练什么？练消、气防器材怎样使用，练标准化操作程序法，要反复练，要熟练到闭着眼睛也能熟练佩戴、使用消、气防器材的程度，当然，真正要用时是不能闭着眼睛操作的。五是要有评价。每次的主持人及参加活动的领导对本次安全活动的质量和效果要进行评价。六是要落实监督、检查机制。不定期、不定时深入班组活动现场，检查、了解班组活动内容及记录等情况。惟如此，班组安全活动的开展才能深入实际，扎实有效。